美丽九江作文(美丽九江作文400字)

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江苏省扬州市扬州中学2023-2024学年高一10月月考语文试题及答案

一、文学类阅读-双文本

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

山地回忆

孙犁

从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。

为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情，想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月，使我记起很多人。这种颜色，我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。

他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。

我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：

“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”

这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：

“离着这么远，会弄脏你的菜！”

我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”

“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。

十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。

不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”她冷冷地望着我，过了一会才说：

“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜!”我笑着说：

“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的莱上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”

“怎么办，我还得往上走！”

她说着，担着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮漫进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。

我哭不得，也笑不得，只好说：

“你真讲卫生呀！”

“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”说着就笑的弯下腰去。

我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。“对，你卫生，我们不卫生。”我说。

“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里创抓。

“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”

“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。

“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。

我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”

“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？"

“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”

“我给你做。”女孩子洗好莱站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”

她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。

第五天，我穿上了新袜子。

女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一天，大伯说：

“同志，你知道我是沾你的光吗？”

“怎么沾了我的光？”

“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”我笑了。女孩子说：

“沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”又说：

“你们跑了快半月，赚了多少钱？”

我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。”

“够干什么了?”大伯问。“够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”

大家都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累的浑身流汗。

这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛；这像制好了结婚前的陪送。

以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。

当她却下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我 敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。

开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：

“多买上几尺，再买点黄色的。”“干什么用？”我问。

“这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！"

他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。

1949年12月

(选自《白洋淀纪事》,有删改)

文本二：

孙犁的作品伴随了我这一代人的成长。当我一再重读孙犁先生的作品时，那些女孩子们——年轻的、美好的、鲜亮的生命，有如初春的平原上绯红的朝霞，就会被重新召唤出来，让人惦记，让人怀念。我怀念水生嫂、吴召儿、妞儿们，那是因为，她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的“美好的东西”。孙犁先生运用类似中国写意画的技法来书写抗日战争时期坚忍乐观的中国军民。那些女孩子们，就是孙犁心目中人民的代表，“美”与“善”的化身。

作为晚辈，我受到过孙犁先生的恩泽。1982年夏，我发表了短篇小说《哦，香雪》,并未引起太大反响。我将载有这篇小说的《青年文学》杂志寄给孙犁先生，先生回信中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗。我也写过一些女孩子，哪里有你写得好！”那是1982年冬，及至1983年春，《哦，香雪》获得全国优秀短篇小说一等奖。

(节选自铁凝《怀抱着胸中那一簇火焰——孙犁先生百年诞辰纪念》,有删改)

【注】踢倒山：旧时山区农村常穿的老式布鞋。

1．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）

A．“我”想给农民代表买几匹布，既有对他穿着土气粗陋的不忍，同时也 了对他们一家当年给予自己慷慨帮助的感激。

B．“我”到河边砸冰洗脸，遭到女孩子的训斥，一番争吵之后，女孩子主动表示做一双袜子送给“我”表达歉意，让“我”感动。

C．一篮子水沤的杨树叶当早饭，房子被日本鬼子烧过两三回，反映了抗战时期的人民生活的苦难和艰辛，也交代了故事的背景。

D．小说围绕一双袜子展开故事，通过河边“争吵”、贩枣、买织布机子等生活片段，再现地方风俗之美，表现抗战军民鱼水之情。

2．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．小说以倒叙的方式叙述故事，由阜平乡下来的一位农民代表的穿着引发回忆，回忆结束后又回到故事的起点接着叙述，结构完整。

B．小说中的“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，这种笔法不仅使小说具有真实感，还能让读者更好地体会“我”的情感。

C．小说通过语言、动作、神态等描写刻画人物，女孩妞儿是本文的主人公，她和铁凝笔下的香雪都是战争年代“美”与“善”的化身。

D．小说以小见大，把送袜子、做国旗等生活琐事与国家、民族情怀紧密联系起来，在细微之处中凸显时代特点。

3．铁凝说“她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的‘美好的东西’”,试结合文本一，请概括分析女孩子身上体现出的“美好的东西”。

4．孙犁的《白洋淀纪事》和铁凝的《哦，香雪》,因其独特的风格，被归为“诗化小说”。请结合本文，谈谈你对这种文体特征的理解。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

泰博学，善谈论。初游洛阳时人莫识陈留符融一见嗟异因以介于河南尹李膺膺与相见，曰：“吾见士多矣，未有如郭林宗者也。其聪识通朗，高雅密博，今之华夏，鲜见其俦。”遂与为友，于是名震京师。后归乡里，衣冠诸儒送至河上，车数千两。膺唯与泰同舟而济，众宾望之，以为神仙焉。

泰性明知人，好奖训士类。陈国童子魏昭请于泰曰：“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰：“为长者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。泰乃曰：“吾始见子之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。或问范滂曰：“郭林宗何如人？”滂曰：“隐不违亲，贞不绝俗，天子不得臣，诸侯不得友，吾不知其他。”泰尝举有道，不就，同郡宋冲素服其德，以为自汉元以来，未见其匹，尝劝之仕。泰曰：“吾夜观乾象，昼察人事，天之所废，不可支也，吾将优游卒岁而已。”然犹周旋京师，诲诱不息。

陈留仇香，至行纯嘿，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母居，母诣香告元不孝。香惊曰：“吾近日过元舍，庐落整顿，耕耘以时，此非恶人，当是教化未至耳。母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！且母养人遗孤，不能成济，若死者有知，百岁之后，当何以见亡者！”母涕泣而起。香乃亲到元家，为陈人伦孝行，譬以祸福之言，元感悟，卒为孝子。考城令河内王奂署香主簿，谓之曰：“闻在蒲亭，陈元不罚而化之，得无少鹰鹯之志邪?”香曰：“以为鹰鹯不若鸾风，故不为也。”奂曰：“枳棘之林非鸾凤所集，百里非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。郭泰、符融赏刺谒之，因留宿；明旦，泰起，下床拜之曰：“君，泰之师，非泰之友也。”香学毕归乡里，不应征辟，卒于家。

(节选自《资治通鉴·汉纪四十七》)

5．文中画波浪线部分有三处需加句读，请将答案填写在答题卡相应位置。

初A游洛阳B时C人D莫识E陈留F符融G一见H嗟异I因以介J于河南尹李膺

6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．经师，指精通专业知识、讲授经书的讲师，而“人师”则只要求在品德方面能够成为学生的楷模即可。

B．有道，最初是汉代察举制度中的特举科目，有道德、才艺的人可由此科被举荐为官。

C．教化，出自《诗·周南·关雎序》中的“美教化，移风俗”,意为儒家所提倡的政以体化，教以效化，民以风化。

D．太学，中国古代中央官学。文中的“太学”与《送东阳马生序》“在太学已二年”中“太学”都是古代最高学府。

7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）

A．李膺欣赏郭泰而与之结交，儒生们送郭泰归乡至河边时，李膺和郭泰同舟渡河，被众人看成神仙般的人物。

B．魏昭认为郭泰是难得的“人师”，甘愿侍奉左右；他为郭泰做粥，虽被多次为难，仍脸色不变，终获郭泰认可。

C．陈元被母亲控告不孝顺，仇香认为陈元并非恶人；用伦理孝道、祸福之理教导他，最终陈元成为孝子。

D．仇香品行卓绝，像鹰鹯般忠勇，被任命为主簿，但他认为鸾凤不应栖在枳棘林中，不愿应征，故被郭泰奉为老师。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）同郡宋冲素服其德，以为自汉元以来，未见其匹，尝劝之仕。

（2）母守寡养孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！

9．郭泰为什么被誉为“鲜见其俦”？请简要说明。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成小题。

古诗二首上苏子瞻(其二)①

黄庭坚

青松出涧壑，十里闻风声。

上有百尺丝②，下有千岁苓。

自性得久要③,为人制颓龄。

小草有远志，相依在平生。

医和④不并世，深根且固蒂。

人言可医国，可用太早计。

小大材则殊，气味固相似。

【注】①此诗作于宋神宗元半元年，当时担任北京国子监教授的黄庭坚写了一封信给正任徐州知州的苏轼，并附上古诗二首。②百尺丝：此处指苑丝，一种缠绕寄生之草。千岁苓：此处指生长多年的茯苓，是一种生于松根处的菌类植物。二者都是药草。③久要：久交；“要”同“遗”。④医和：春秋时名医。

10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．青松长在山涧深谷，迎风发出声响，十里外都能听见，诗人以松喻人，将外在意象和人物形象之间建立了联系。

B．青松上有菟丝攀缘，根部有茯苓生长，它们都是有用之材，诗人借此表现苏轼的众多追随者都是人才。

C．人们都说良才可以治国，然而当时机未到时，也不必操之过急，“人言可医国”这两句 着对苏轼的安慰之情。

D．“医和不并世”两句将苏轼比作古代名医，表明他有超出众人的才干，众多追随者在他的荫蔽下可以巩固根基。

11．黄庭坚此前与苏轼并未深交，苏轼读了他的信和诗后深受感动，写了和诗回赠，两位大诗人从此结下深厚的情谊。本诗是如何打动苏轼的？请结合文本简要分析。

四、情景默写

12．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中用“ ， ”两句，赞扬同学少年们关心国家大事，敢于写出抨击恶浊、褒扬清明的时政文字的革命精神。

（2）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的两句是“ ， ”。

（3）在《归园田居》(其一)中，“ ， ”两句运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。

（4）《归园田居(其一)》中“ ， ”两句，写了极为平常又富有农村生活气息的鸡鸣狗吠的情状，一下子让这幅美好的田园画活起来了。

五、选择题

13．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．怅廖廓 犀利无比 迅疾 力挽狂澜

B．律吕 不饰雕琢 迸涌 瞻前顾后

C．万户侯 酣畅淋漓 晨曦 霞尉云蒸

D．讷讷 侧耳倾听 鄙弃 磕磕绊绊

六、选择类

14．下列加点词的解释全都正确的一项是（ ）

A．少无适俗韵(韵律) 暧暧远人村(迷蒙隐约的样子)

B．越陌度阡(东西向的田间小路) 契阔谈讌(同“宴”)

C．一去三十年(离开) 方宅十余亩(方形)

D．何时可掇(拾取，摘取) 枉用相存(聚散，这里指久别重逢)

七、选择题

15．下列选项中对诗歌中表现手法的理解不正确的一项是（ ）

A．《沁园春·长沙》里上阕最后三小句，由写景转入抒怀，自然带出下阕的抒情乐章。

B．《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、玫瑰；使之更加美丽、生动，抒发了自己对真、善、美的向往之情。

C．《立在地球边上放号》中“力”字多次出现，以间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。

八、小阅读-课内

16．下列选项中对诗歌内容的解说不正确的一项是（ ）

A．《沁园春·长沙》分为上下两阕，上阕主要写景，句句有情；下阕有叙述有议论，也结合着抒情，在回忆往昔生活时，注入颂扬当代英雄的斗志豪情。

B．《短歌行》通过宴会的歌唱，以消极地感叹时光易逝，忧自己功业未建开头，后又反复哀叹招揽贤士而不得的苦闷，营构了全诗低沉悲凉的氛围。

C．《归园田居(其一)》层次清晰，结构谨严。诗人先写辞官归田，后写开荒南野，用白描手法描绘了乡村日常生活的图景，平淡舒缓，以自己的感慨作结。

D．《归园田居(其一)》情景交融，景物描写动静结合，构成了一幅淳朴宁静而又充满情趣的村居图，诗人也在其中寄寓了自己的美好情操和快慰心情。

九、选择题

17．下列文学、文化常识解说不正确的一项是（ ）

A．《沁园春·长沙》创作于1925年。“沁园春”是词的词牌，它规定了词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，与词的内容有关。

B．《短歌行》中“青青子衿”句出自《诗经·郑风》,“衿”意为衣服的交领，“青衿”指代周代读书人青色交领服装。

C．“周公吐哺”典出《史记·鲁周公世家》,原句为“一沐三捉发，一饭三吐哺”,意为洗头和吃饭都要停顿多次，表达周公对贤才的渴慕。

D．陶渊明，一名潜，字元亮，东汉诗人，浔阳柴桑(今江西九江)人。他是第一个大量写作田园诗的诗人，是中国田园诗派的开创者。

十、选择题组

阅读下面的文字，完成小题。

作为鲁迅笔下“改造文章的祖师”,曹操不蹈袭前人成法，不断追求新变，其对音乐之贡献______。中国古代重要乐种清商乐，便创始于曹操。清商乐兴起于曹魏时期，此时文坛较活跃的是建安文人团体的核心人物——“三曹”(曹操、曹丕、曹植)。他们不仅促成乐府民歌的文人化转型，更让清商乐______。曹操于______之际，不废吟咏，他填写的乐府诗如《蒿里行》《短歌行》等在当时就众口相传，风靡一时。曹操基于现实主义创作手法，兼以宏伟之想象，对乐府诗的体制进行了大胆革新，发壮心，抒豪情，表现出尚实精神与通达作风。通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。历经1800年的岁月流转，清商乐依然_。

18．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（ ）

A．不容小觑 风生水起 厉兵秣马 流光溢彩

B．不容小觑 声名鹊起 戎马倥偬 熠熠生辉

C．非同小可 风生水起 戎马倥偬 流光溢彩

D．非同小可 声名鹊起 厉兵秣马 熠熠生辉

19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．通过曹操对汉乐府的改造，增强了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。

B．曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。

C．通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。

D．曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。

20．下列各句中的引号与文中“改造文章的祖师”的引号，作用相同的一项是（ ）

A．在莎莉文老师的精心指导下，小海伦终于学会了用手指“说话”。

B．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

C．热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。

D．曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态。

十一、语言表达

阅读下面的文字，完成下面小题。

北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，菜品味重色黯，。不过寻常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一直是我们的最爱。如果不年不节的，平素大家吃得都很简单。由于故乡地处苦寒之地，冬季漫长，寸草不生，。我们食用的，都是晚秋时储藏在地窖里的莱:土豆、萝卜、白菜、胡萝卜、大头菜、倭瓜，当然还有腌制的酸菜和夏季时晒的干菜，比如豆角干、西葫芦干、茄子干等等。人们喜欢吃炖菜，冬天的菜尤其适合炖。将一大盆连汤带菜的热气腾腾的炖菜捧上桌，寒冷都被赶走了。人们喜欢把主食泡在炖菜中，比如玉米饼和高粱米饭，一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼，滋味格外的醇厚。而到了夏季，炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。园田中有各种碧绿的新鲜蔬菜，菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀等等，都适宜生着蘸酱吃；而芹菜、辣椒等等则可爆炒。这个季节的主食就不像冬天似的以干的为主了，这时候人们喜欢喝粥，芸豆大碴子粥、高粱米粥以及小米绿豆粥是此时餐桌的主宰。

21．文中使用了哪些修辞手法（ ）

A．对比 比喻 比拟 B．比喻 借代 对偶 C．借代 对比 排比 D．比拟 对偶 排比

22．文中画波浪线的句子可改写成“园田中菠菜、黄瓜、青葱、生菜等各种碧绿的新鲜蔬菜，都适宜生着蘸酱吃”，从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。

23．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

十二、材料作文

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

春暖花开，许多花选择在春天开放，然而，也有些花会在其他季节开放。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”,荷花开放于夏天；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”,菊花盛开在秋天；“墙角数枝梅，凌寒独自开”,一枝寒梅，做立雪中。是的，不是所有的花只在春天开放，花开四季。自然如此，社会、人生又何尝不是如此?

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：

1．B 2．C 3．①妞儿刚出场时，小说就通过对她语言的描写，如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”等话语表现了她心直口快、泼辣直率的性格。

②女孩子看到“我”没有袜子穿，替“我”做袜子；“我”与大伯一起背枣时女孩子给我们准备了比平时更好的食物，表现了她淳朴善良以及对战士的热情慷慨。

③在寒风里准备早饭的食材以及拿到织布机后学习纺织的手艺等情节都能表现她的心灵手巧，勤劳能干。 4．①淡化故事情节。多是以“我”与女孩子、我与女孩父亲的对话展开，没有离奇曲折的情节，也没有激烈的矛盾冲突，而是用一连串的生活画面串联情节。

②人物形象富有“诗意美”。虽是抗战题材的作品，但文章集中笔墨塑造了善良而单纯的妞儿美好形象，发掘她内在的美好品质。

③文章语言亲切自然，抒情性强，使所叙述的家常闲话、纺纱织布、运枣卖枣等极其普通的生活琐事饱含真情，因而楚楚动人，具有强烈的艺术感染力。

④作品主题不着力揭示战争之恶，而是歌颂民族大义，赞美人性的美。

【解析】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“女孩子主动表示做一双袜子送给‘我’来表达歉意”错误，原文是“不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：‘我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！’”，由此可见是“我”主动道歉，不是女孩主动向“我”道歉。

故选B。

2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“她和铁凝笔下的香雪都是战争年代‘美’与‘善’的化身”错误，根据原小说香雪是改革开放后的乡村少女，不是战争年代的人物。

5．BEI 6．A 7．D 8．（1）同郡人宋冲一向佩服郭泰的德行，认为从汉初以来，没有见过和他匹敌之人，曾经劝他出来做官。（2）你守寡而抚养孤儿，劳苦一生而年纪已老，怎能为了一时的恼怒，而抛弃多年的勤劳和辛苦！ 9．聪明博学，高雅通达；明达知人，奖训士人；谦逊自知。

【解析】5．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：起初游学到洛阳，当时的人没有人知道他，陈留苻融一见到他就感叹与众不同，于是把他介绍给河南尹李膺。

“初游洛阳”中，“初”为“游”的时间状语，中间不能断开，“游洛阳”为“游于洛阳”的省略，语意完整，故B处断。

“时人莫识”语意完整，“时人”为“莫识”的主语，后省略宾语“郭泰”，故E处断；

“陈留苻融一见嗟异”为连动句，中间不断开，其后断开，故I处断。

综上，BEI处断。

6．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。

A.“而‘人师’则只要求在品德方面能够成为学生的楷模即可”错误。“人师”指的是传授道理，传授学业，解释疑难的老师。句意：教授经书的老师容易遇到。

B.正确。句意：郭泰曾因颇有道德和才艺被推举。

C.正确。句意：应当是教育感化没有达到(要求)罢了。

D.正确。句意：让他进入太学学习。/在太学中已学习二年了。

故选A。

7．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“像鹰鹯般忠勇，被任命为主簿”错，仇香被任命为主簿是因为品行卓绝，“像鹰鹯般忠勇”是王奂对他的期许。“但他认为鸾凤不应栖在枳棘林中”错。这是王奂的观点，而非仇香。“故被郭泰奉为老师”强加因果，被郭泰奉为老师是之后的事，如文中写道“乃以一月奉资香，使入太学。郭泰、苻融赍刺谒之……”。

故选D。

8．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“素”，一向；“匹”，匹敌，此处活用为名词，匹敌之人；“尝”，曾经；“仕”，做官。

（2）“奈何”，怎能；“忿”，恼怒；“历”，多。

9．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

由“其聪识通朗，高雅密博”可得出：聪明博学，高雅通达；

由“泰性明知人，好奖训士类”可得出：明达知人，奖训士人；

由“君，泰之师，非泰之友也”可得出：谦逊自知。

参考译文：

郭泰学识广博，善于讲论。起初游学到洛阳，当时的人没有人知道他，陈留苻融一见到他就感叹与众不同，于是把他介绍给河南尹李膺。李膺与他相见，说：“我见过的士人多了，没有赶上郭林宗的。他灵敏卓识通达朗悟，高尚雅致精到渊博，当今华夏，很少看到能与他相比的。”就同他结为好友。于是，他的名声震动京师。后来回归乡里，士绅儒生一直送到河边，送行的车辆有数千辆，李鹰同郭泰同船而渡，各位宾客远望着他，以为他是神仙。

郭泰善于识别人，喜好称赞开道读书人。陈国少年魏昭向郭泰请求说：“教授经书的老师容易遇到，但传授做人道理的老师却难遇到。我愿意跟随在您的身边，给您洒扫房屋和庭院。”郭泰答应了他。后来，郭泰曾因身体不适，命魏昭给他煮稀饭。稀饭煮好以后，魏昭端给郭泰，郭泰大声喝斥魏昭说：“你给长辈煮稀饭，不存敬意，使我不能进食。”将杯子扔到地上。魏昭又重新煮好稀饭，再次端给郭泰，郭泰又喝斥他。这样一连三次，魏昭的态度和脸色始终没有改变。于是郭泰说：“我开始只看到你的表面，从今以后，我知道你的内心了！”就把魏昭当作好友，善意对待。有人问汝南范滂说“郭林宗是怎样一个人呢？”范滂说“隐居像介子推一样不违反母亲的意旨，出仕像柳下惠一样，贞忠而不矫情绝俗。天子不能把他看做臣仆，诸侯把他看做朋友。我就不知道他的其它情况了。”郭泰曾因颇有道德和才艺被推举，但他没有赴任，同郡人宋冲一向佩服郭泰的德行，认为从汉初以来，没有见过和他匹敌之人，曾经劝他出来做官。郭泰回答说：“我晚上观看天象，白天考察世态人事，天命要废弃的事物，是不能支配的，我就悠闲度日罢了。”但他仍然周游于京城，教诲他人不止。

仇香，是陈留人，有高尚的德行，但沉默寡言，乡里无人知道他。四十岁时，担任蒲亭亭长。有个叫陈元的老百姓，一个人和母亲同住，他的母亲向仇香控告陈元忤逆不孝。仇香吃惊地说：“我最近经过陈元的房舍，院落整理得干干净净，耕作也很及时，说明他不是一个恶人，应当是教育感化没有达到(要求)罢了。你年轻时守寡，抚养孤儿，劳苦一生，而今年纪已老，怎能因为一时的恼怒，抛弃多年的勤劳和辛苦？况且你辛苦养大孤儿，却不能成全补益他，倘若已故的人有灵知，你百年之后亡故，怎么去面对先人！”陈元的母亲哭泣着起身告辞。于是仇香亲自来到陈元家里，趁机向他陈述人伦孝行，用不孝生祸、行孝得福的话做喻感化他，陈元感动省悟，终于成为孝子。当时考城县令河内人王奂想委任仇香当主簿，他对仇香说：“听说在蒲亭，陈元有了过错，不治罪而去感化他，莫非缺少鹰鹯一样威猛的心志吧？”仇香说：“我以为鹰鹯虽威猛但不如鸾凤美好，因此不想为官。”王涣说：“枳树荆棘不是鸾凤栖息之处，百里之路哪里是你这样的大贤人走的路呢。”于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学学习。郭泰、苻融携带名帖来拜访仇香，仇香于是留下他们住宿；第二天早上，郭泰起身，下床拜叩仇香说：“您是我的老师，而不是我的朋友。”仇香在太学学成，回归乡里，不接受官府的征召，后来在家里去世。

10．D 11．①诗人以青松比喻苏轼，高度赞美了苏轼的人品才情。②诗人以“小草”自比，虽然渺小，也有远大的志向。③诗人用小草依附松树，表达了自己希望与苏轼长久结交，蕴含着对他的仰慕之情与追随之意。

【解析】10．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

D.“众多追随者在他的荫蔽下可以巩固根基”错误，应该是苏轼先深扎下根来，坚固本蒂，而不是“众多追随者”。

故选D。

11．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。

“青松出涧壑，十里闻风声”写青松长在山涧深谷，迎风发出声响十里外都能听见，诗人以青松比喻苏轼，赞美苏轼虽仕途坎坷，但依然声名远播，高度赞美了苏轼的人品才情。

“小草有远志，相依在平生”写菟丝虽是小草，也有远大的志向，诗人以“小草”自比，虽然渺小，也有远大的志向，能跟松树生死相依。以涧松喻苏轼，谓其虽大才而不得其用，却声名远播。又以菟丝自喻，希望自己能与青松长久相依。在这里表明了黄庭坚虽为“小草”，却有远大的志向，与苏轼一样都具有“医国”的远大抱负。

诗人用小草依附松树，既彰显苏诗的崇高形象，又表达了自己的谦卑的情怀，希望与苏轼长久结交，蕴含着对他的仰慕之情与追随之意。

12． 指点江山 激扬文字 譬如朝露 去日苦多 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：激、譬、羁、渊、巷、颠。

13．D

【详解】本题考查正确识记汉字字形的能力。

A.“怅廖廓”的“廖”应改为“寥”。

B.“不饰雕琢”的“饰”应改为“事”。

C.“霞尉云蒸”的“尉”应改为“蔚”。

故选D。

14．B

【详解】本题考查理解古诗文中常见实词在文中含义和用法的能力。

A.“韵”，本性、气质；句意：年轻时就没有适应世俗的性格。/远处的村落隐隐约约。

B.句意：远方宾客踏着田间小路。/大家重逢在酒席上相互倾诉。

C.“方”，四周围绕。句意：一离开就是三十年。/宅子四周十几亩地围绕着十几亩地。

D.“存”，问候、探望。句意：什么时候能够摘取？/一个个屈驾前来探望我。

故选B。

15．C

【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。

C.“间接抒情”错误，这首诗中，诗人怀着崇敬的心情由衷赞美和颂扬劳动和工农大众，描写“力”的句子采取的是直接抒情的方式。

故选C。

16．B

【详解】本题考查学生赏析诗歌内容的能力。

B.“营构了全诗低沉悲凉的氛围”错误，《短歌行》表达的是作者对人才的渴望心理，全诗的基调应该是悲凉慷慨的，并不低沉。

故选B。

17．D

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D.“东汉诗人”错，应是“东晋诗人”。

故选D。

18．B 19．D 20．C

【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。

第一组：不容小觑：指不能小看；不能轻视。非同小可：指情况严重或事情重要，不能轻视。语境是说曹操不蹈袭前人成法，不断追求新变，其对音乐之贡献不能小看，故应选“不容小觑”。

第二组：风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。声名鹊起：形容名声突然大振，知名度迅速提高。语境是说建安时期的核心人物“三曹”父子不仅促成乐府民歌的文人化转型，更让清商乐的知名度大增，故选“声名鹊起”。

第三组：厉兵秣马：指磨好兵器，喂饱战马，形容准备战斗，也比喻事前做好准备工作。戎马倥偬：形容军务繁忙。语境是说作为政治家、军事家的曹操在军务繁忙的闲暇之际，不废吟咏，故选“戎马倥偬”。

第四组：流光溢彩：本义是流动的光影，满溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。语境是说历经1800年的岁月流转，清商乐依然光彩闪耀，应用“熠熠生辉”。

故选B。

19．本题考查学生辨析并修改语病的能力。

原句语病有二：

一是成分残缺，滥用介词“通过”造成主语缺失，应删除“通过”。

二是搭配不当，原句的“拓宽”和“表现力”不搭配，应在“表现力”前加一个动词“增强”。

只有D项全都修改正确。

故选D。

20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中“改造文章的祖师”的引号表示特殊称谓。

A.表示特殊含义。

B.表示讽刺否定。

C.表示特殊称谓。

D.表示引用。

故选C。

21．A 22．①原句修饰成分独立成句，强调了菜的品种之多。②原句使用短句，句式活泼，节奏明快。③原句表述口语化，与上下文语言风格一致。 23．①所以真正能上得了席面的很少。②所以吃不到新鲜的绿色蔬菜。

【解析】21．本题考查判断修辞手法的能力。解答此类题目，考生首先要掌握高考常考的几种修辞，如比喻、拟人、夸张、借代、反复、排比、设问、反问等；要掌握每种修辞的特点和效果；要能区别易混修辞的不同。

“北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，菜品味重色黯”，这是对比；“有如酒经过了岁月的洗礼”，这是比喻；“寒冷都被赶走了”，这是比拟；“冬季漫长，寸草不生”，这是对偶。文中没有借代和排比。

故选A。

22．本题考查选用句式的能力和欣赏精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，要能够比较出两句话在句式选用上的差别，能够鉴赏修辞或词语的效果，并能够结合具体语境分析出哪个句子表达效果好。

原句将“菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀”单独列出成句，更起到突出的作用，强调出菜品之多；这样写也化长为短，短句多，句式活泼，节奏明快；菜名加上语气词，富有口语化特征，与全文的语言风格一致。所以说原句表达效果好。

23．本题考查情境补写能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。

第一处，根据后文“不过寻常百姓家也是不需要什么席面的”可知，横线处句子应当说到“席面”；而结合前文“北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，菜品味重色黯”，可知是说北方菜上不了席面。

第二处，根据前文的“故乡地处苦寒之地，冬季漫长，寸草不生”，可知应是说所吃的菜品少；再根据后文“我们食用的，都是晚秋时储藏在地窖里的莱”可知，是说吃不到绿色新鲜的蔬菜。